tisdag, oktober 12th, 2021
Ann S. Pihlgren presenterar sokratiska, filosoferande samtal för ett Rotarymöte i Stockholm. Se filmen: Varför filosoferande samtal?
Kategori Allmän pedagogik, Didaktik, Sokratiska samtal | Taggar:
måndag, december 2nd, 2013
Read this article by Simone Klemmer: Philosophizing with children_Simone Klemmer
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
lördag, september 7th, 2013
Se utbildningsradions film om sokratiska samtal som ett sätt att undervisa för demokrati: http://www.ur.se/Produkter/164726-Jakten-pa-det-demokratiska-klassrummet-Freinetskolan-Mimer
Kommentering avstängd
Kategori Allmän pedagogik, Didaktik, Elevinflytande, Sokratiska samtal, Tänkande klassrum | Taggar:
lördag, september 7th, 2013
Ann S. Pihlgrens inledning på Skolverkskonferensen ”Alla läser!”:
Se filmen: http://www.youtube.com/watch?v=6k9AKD90Sr8
Följ med i bildspelet: Skolverket Alla läser Ann S Pihlgren
Kommentering avstängd
Kategori Allmän pedagogik, Didaktik, Okategoriserade, Sokratiska samtal, Tänkande klassrum | Taggar:
lördag, augusti 17th, 2013
Read here: Socratic conversation, in farsi
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
måndag, september 17th, 2012
Material presented at the TA Teachers Conference 2012 Riga: Bringing creativity and thinking skills into the educational process.
Paper: Socrates in the Classroom Riga 2012 full paper
Slides about research: Riga paper presentation
Workshop: Workshop Socratic Seminars A S Pihlgren
Workshop: Riga workshop presentation
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
söndag, juli 8th, 2012
The material from the workshop and the lecture in Isfahan, Iran, July 2012 is available here: Socratic seminars workshop Tehran Isfahan Workshop Socratic Seminar Tehran Isfahan Socratic seminars Lecture Isfahan Socratic conversation in education Pihlgren
Socratic conversation in education Pihlgren Classroom and cooperative, Morad’s pictures from Swedish schools Seminar plan Siriaco Socratic seminar about the f philosophers’s football mach The Philosophers seminar text Ann in Isfahan University پرسش های سمینار سقراطی
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
söndag, juli 8th, 2012
The material from the workshop in Tehran, Iran July 2012 is presented here: Socratic seminars workshop Tehran Isfahan Workshop Socratic Seminar Tehran Isfahan Classroom and cooperative, Morad’s pictures from Swedish schools Seminar plans workshops Tehran
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
söndag, juni 17th, 2012
Sokratiska samtal är en samtalsmetod som aktivt tränar elever i skolans värdegrund. Syftet med samtalen är att träna elevernas förmåga till kritiskt analyserande och tänkande, språkfärdigheter, social utveckling samt karaktärsutveckling. Enligt rådande forskning uppnås även de önskade syftena under förutsättning att samtalen sker kontinuerligt. Den här studien utgår dock från ett outforskat perspektiv, nämligen barnens. Metoden som använts har varit kvalitativa intervjuer av elva elever från två olika skolor. Alla intervjuer dokumenterades genom bandinspelning och kompletterades med anteckningar. Eleverna har även olika erfarenheter av Sokratiska samtal. Sex elever kommer från en klassrumskultur där eleverna aldrig arbetat enligt den sokratiska modellen och de övriga fem kommer från en klassrumskultur där den sokratiska metoden är en väl integrerad del i undervisningen. Litteraturen som använts och refereras till är av både filosofisk, psykologisk samt av en pedagogisk karaktär, det här i syfte att få en klarare bild över barns lärande. Litteraturen behandlar så vä
l teoretiska utgångspunkter som de Sokratiska samtalen, huruvida barn kan och ska filosofera samt hur barn i de yngre åldrarna tänker. Studiens analys fokuserar på tre områden: 1. elevernas allmänna upplevelser av de Sokratiska samtalen, 2. skillnader på erfarna samtalsdeltagare och oerfarna, samt 3. effekter som eleverna anser sig få genom de Sokratiska samtalen. Studiens slutsatser är att: eleverna anser att de Sokratiska samtalen är spännande och roliga, eleverna anser att de själva lär genom denna metod och eleverna har förmåga till ett filosoferande och analyserande tankesätt. I diskussionen vidareutvecklas analysen och framhåller att de Sokratiska samtalen, vilket enligt eleverna sker genom ett lustfyllt lärande, kan vara en metod som motsvarar Skolverkets intentioner i styrdokumenten samt förbereder elever för det samhälle de förväntas leva i.
LÄS HELA: Sokratiska samtal – en studie i barnens perspektiv av Åsa Grath
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
tisdag, januari 24th, 2012
Thoughtful discussion in school is encouraged by methods like the Socratic seminar, philosophy for/with children, and deliberative dialogues. The paper explores how didactics (as the art and science of teaching) can be analyzed from considering how the teacher plans the product and/or process of teaching. The switching between the different didactic positions will teach students habits of mind to promote a lifelong learning process. To motivate the students to learn, the sequence in which the different didactic positions are addressed is important. The paper endeavors to explain what function the methods for thoughtful discussion have in the school curricula when integrated with other instructional methods. Thoughtful discussion might serve as a start of the learning process but might also help to challenge and integrate along the way. However, whether or not thoughtful discussion is seen as a meaningful way of teaching is dependent on the inner pedagogical theory of the teacher.
Read the paper: Thoughtful dialogue in relation to other instructional methods
Kommentering avstängd
Kategori Allmän pedagogik, Didaktik, Elevinflytande, Sokratiska samtal | Taggar:
