Socrates in the classroom – research presentation
måndag, november 15th, 2010
PowerPoint presentation
Ladda ner: Socrates in the Classroom, research presentation
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
Arkiv för kategorin ‘Sokratiska samtal’
Sokratiska samtal
måndag, november 15th, 2010
Ann S Pihlgren
Den sokratiska dialogen är ett speciellt sätt att föra ett samtal som kan utveckla barns och vuxnas sätt att tänka och för att de därigenom ska nå insikt i centrala idéer och värden. Utgångspunkten för sådana sokratiska samtal är berättande texter av olika slag, bilder, filmer mm. På Freinetskolan Mimer bedriver jag som rektor tillsammans med personalen ett forskningsprojekt i samverkan med Lärarhögskolan i Stockholm, där vi framför allt avser att följa vilka effekter samtalen får i barngrupper, som systematiskt och återkommande arbetar med samtalen som arbetsform. Arbetet har skett i form av ett projekt under 4 år, där vi följt sex barngrupper med hjälp av videofilmade samtal och intervjuer.
Se hela: Sokratiska samtal, artikel
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
Sokratiska samtal i svensk familjeterapitidning
måndag, november 15th, 2010
Se artikel: Sokratiska samtal i Svensk familjeterapitidning
Kommentering avstängd
Kategori Sokratiska samtal | Taggar:
Sokratiska samtal i skola och barnomsorg
måndag, november 15th, 2010
Ann S Pihlgren
Det Sokratiska samtalet hör hemma i en humanistisk tradition. Dess bakomliggande teori är sociokulturell, och bygger på antaganden om individens förmåga till kritisk analys. De centrala idéerna är, att man lär sig att tänka genom att samarbeta och använda språk, och att detta kommer att resultera i intellektuell och moralisk utveckling. Det Sokratiska samtalet är en undersökande dialog, där förståelsen för idéer inom olika områden av mänskligt vetande såsom historia, fysik, matematik och konst tränas. Samtalen tränar förmågan att analysera idéernas underliggande värderingar genom förmåga till kritiskt tänkande: Lösa problem, underbygga och förklara egna idéer och värderingar, förstå och utforska abstrakta idéer, värdera och anpassa kunskap till andra och nya situationer.
Se hela: Sokratiska samtal i skola och barnomsorg
Kommentering avstängd
Kategori Didaktik, Elevinflytande, Sokratiska samtal | Taggar:
Sokratiska samtal i familjedaghem
måndag, november 15th, 2010
Sokratiska samtal – samtal om att vara människa
Ann S Pihlgren
I mötet, när vi utbyter tankar och idéer med någon annan, förändras och utvecklas vår egen bild av världen. Våra tankar och idéer förändrar också den vi möter. Själva tänkandet tycks starta och framför allt utvecklas genom mötet och kommunikationen.
- Men vad kunde Alfons ha gjort när de inte tror på att han inte tagit nyckeln?
- Han kunde ha sagt till dom att det inte var han.
- Men det gjorde han ju men de trodde inte på honom!
- Han kunde kanske ha letat reda på den om han letade överallt.
- Men om han inte hittar den, hur ska han göra då?
- Han kan kanske göra så här, Markus vänder ut och in på sina fickor.
- Kanske kunde han sagt till sin pappa. Men tänk om han inte heller tror på honom?
Se hela: Sokratiska samtal Familjedaghem
Kommentering avstängd
Kategori Didaktik, Elevinflytande, Fritidshem och fritidspedagogik, Sokratiska samtal | Taggar:
Konsten att analysera interaktion och lärande i det Sokratiska samtalet
måndag, november 15th, 2010
Ann S Pihlgren
Bakgrund
Under senare tid har det sociokulturella paradigmets genombrott lett till en förnyad diskussion om att lärande och tänkande sker i dialog mellan individer. Idéer från t.ex. Bakhtin och Vygotsky innebär en syn på lärandet som en social process som utvecklas i det gemensamma mötet mellan två eller flera personer. Kommunikationen mellan individerna utvecklar samtliga deltagares tänkande.
Se hela: Konsten att analysera interaktion och lärande i det Sokratiska samtalet
Kommentering avstängd
Kategori Bedömning och elevledda utvecklingssamtal, Elevinflytande, Sokratiska samtal | Taggar:
Att följa upp det Sokratiska samtalet
måndag, november 15th, 2010
Ann S Pihlgren
Under senare tid har det sociokulturella paradigmets genombrott lett till en förnyad diskussion om att lärande och tänkande sker i dialog mellan individer. Idéer från t.ex. Bakhtin och Vygotsky innebär en syn på lärandet som en social process som utvecklas i det gemensamma mötet mellan två eller flera personer. Kommunikationen mellan individerna utvecklar samtliga deltagares tänkande.
Se hela: Att följa upp det Sokratiska samtalet
Kommentering avstängd
Kategori Bedömning och elevledda utvecklingssamtal, Sokratiska samtal | Taggar:
The Features of Socratic Seminars
måndag, november 15th, 2010
Ann S Pihlgren
Abstract
In this paper a model of what is intended in Socratic seminars is presented. It is based on a literature summary of analogous traditions in Sweden, USA and Germany. The Socratic seminar is a group activity intended to increase critical thinking, self responsibility and self-reliance- all seen as necessary qualities in a democracy. A fairly simple methodology is utilized to improve the complex interplay of dialogical and intellectual skills.
Se hela: The Features of Socratic Seminars, paper ICOT 2007
Kommentering avstängd
Kategori Allmän pedagogik, Sokratiska samtal | Taggar:
Socratic Seminar in the Tradition of Early Swedish Popular Education
måndag, november 15th, 2010
A short introduction and handout to the workshop: Socratic Seminar in the Tradition of Early Swedish Popular Education, Folkbildning
Ann S Pihlgren
Abstract
This paper is a short introduction, a handout at my workshop where we will carry out a Socratic seminar in the tradition of early Swedish Popular Education, Folkbildning. In this tradition, the “best of mankind” are to be our teachers of the essentials of life. The tradition introduces a group activity intended to increase critical thinking, self responsibility and self-reliance- all seen as necessary qualities in a democracy. A fairly simple methodology is utilized to improve the complex interplay of dialogical and intellectual skills.
Se hela: Socratic Seminar in the Tradition of Early Swedish Popular Education
Kommentering avstängd
Kategori Allmän pedagogik, Sokratiska samtal | Taggar:
A Modern Reading of Dewey Together with Freinet and Adler
måndag, november 15th, 2010
Ann S Pihlgren
When I, in the year 2000, began my position as principal at Freinetskolan Mimer, a private school in Norrtälje, I did a review of the work methods, routines and quality of instruction at the school. My impression as a new leader for the school was that the methods and instruction were of very high quality. In certain areas the work methods could be strengthened and improved. Such a development project concerned the children’s possibility to develop their thinking regarding value questions and ethical dilemmas through Socratic seminars as a work method1, with the methods used for example at the Paideia schools in the USA as a starting point. As a result of this work I will follow the project in my position of doctoral student at the Stockholm Institute of Education as a part of my dissertation.
Se hela: A Modern Reading of Dewey Together with Freinet and Adler
Kommentering avstängd
Kategori Allmän pedagogik, Elevinflytande, Sokratiska samtal | Taggar: