Thinking Together

måndag, november 15th, 2010

- Comparing the dialogue in Socratic seminars and in progressive community meetings

Ann S Pihlgren, Stockholm University

The teacher‟s voice still dominates the classroom: a teacher talks 70-75 % of the time, even in discussions (Dysthe, 1996, Hillocks, 1989, Liljestrand, 2002, Nystrand, 1997). Where individual work or work in small groups is practiced, this pattern changes: half to two thirds of the talk becomes “desk-talk”, i.e. students talking to each other during teacher conducted discussions (Lindström, Arnegård & Ulriksson, 2003, Lindblad & Sahlström, 1998, Tholander, 2002). The conversational pattern of the classroom often is restricted to the teacher asking questions with given answers (Goodlad, 1983, Liljestrand, 2002). The lessons follow certain “rules” for interaction, during which the teacher dominates and the students try to discern the required solution (Edwards & Mercer, 1987, Lemke, 1990). Talk moves regarding knowledge or reasoning are relatively prevalent, but talk moves linking participants‟ ideas are not (Wolf; Crosson & Resnick, 2006).

Se hela: Thinking together vänartikel till prof Lars Lindström

Att använda Sokratiska samtal som handledningsmetod

måndag, november 15th, 2010

Hans Fröman & Ann S Pihlgren

Under ett antal år har vi tillsammans använt en kombination av Sokratiska samtal och traditionell grupphandledning för att utveckla och fördjupa ledarskapet hos olika chefskategorier. I hanterandet av en krävande och komplex yrkesroll finns det en uppenbar risk för att det nödvändiga utrymmet för egen tid prioriteras bort i en intensiv vardag, vilket riskerar att på sikt ge negativa konsekvenser för både medarbetare och ledaren själv.

Se hela: Artikel Chefshandledning på Sokratisk grund

Chef/ledarhandledning på Sokratisk grund

måndag, november 15th, 2010

Grupphandledning inom privata och offentliga organisationer

Hans Fröman och Ann S Pihlgren har under många år i olika former arbetat handledande och konsultativt inom privata och offentliga organisationer. De har under en tids närmare samarbete sökt smälta samman sina olika erfarenheter av ledarhandledning. Ett första resultat av samarbetet är framarbetande av en metod för Sokratisk grupphandledning för chefer/ledare. Deras erfarenheter är mycket intressanta och presenteras i denna artikel.

Se hela: Artikel Chefshandledning på Sokratisk grund

dissertation n. A lengthy, formal treatise, especially one written by a candidate for the doctoral degree at a univers. tutor dissertation

En tänkande och filosoferande verksamhet

måndag, november 15th, 2010

Freinetskolan Mimer

Freinetskolan Mimer i Norrtälje är en friskola, som startade 1997 och fortfarande växer. Skolan omfattar daghem, fritidshem, 6-årsverksamhet samt skola från skolår 1 t.o.m. skolår 9, sammanlagt ca 175 barn och 25 personal. Skolan och barnomsorgen har byggts upp successivt och många funktioner har tillkommit efter hand. Mimer har under senare år tagit emot allt fler barn och kön till skola, förskola och fritids omfattar i dagsläget mer än 550 barn i olika åldrar.

Se hela: 101.Entankandeochfilosoferandeverksamhet